Web 2.0 in het onderwijs
Web 2.0 in
het onderwijs
Ik heb mijn presentatie gedaan over web 2.0. Ik zie web 2.0 als een verkleining van de wereld. Zowel bedrijfsmatige als sociale contacten worden veel makkelijker en sneller bereikbaar en zijn informatie is hiermee ook veel makkelijker te delen.
Voor het onderwijs is het natuurlijke een ideale situatie om makkelijke informatie te delen, op te vragen en te beheren.
Steeds meer wordt internet gebruikt als informatiebron en worden boeken minder gebruikt. Ook steeds meer mensen zijn dus geneigd om achter de pc te gaan zitten en hun informatie te verkrijgen, maar ook hun eigen werkzaamheden inzichtelijker te maken aan anderen. Het is een plek waar mensen hun dingen kunnen delen en waar mensen op kunnen reageren.
Er moet niet uitgevlakt worden dat deze vorm van informatievoorziening ook erg kwetsbaar is en soms zelfs gevaarlijk kan zijn. Bij uitval van netwerken of kraken van wachtwoorden zijn alle gegevens inzichtelijk voor partijen waar dit misschien niet voor bedoeld is. Ook kan er door derden foutieve informatie worden geplaatst die niet correct is met alle gevolgen van dien.
Sites die veel gebruikt worden in het onderwijs:
- Wiki’s, deze zijn goed als projectomgeving te gebruiken, je kunt makkelijk informatie toevoegen en in een overzichtelijke structuur de gegevens terugvinden. Wel is het zo dat iedereen op een Wiki kan, dus kan het ook zijn dat er foutieve info wordt ingebracht. Je kunt samen tegelijk aan teksten schrijven en is daarom heel geschikt voor studenten om samen een project uit te voeren of informatie te vergaren. De online encyclopedie “Wikipedia”werkt bijvoorbeeld net zoals een papieren encyclopedie, maar dan met als voordeel dat iedereen er extra informatie bij kan plaatsen, waardoor de informatiebron vanzelf groeit.
- Surfgroepen, dit zijnafgeschermde projectruimten waar medewerkers en studenten met elkaar aan een project kunnen werken. Je kan hiermee gebruik maken van documentsharing, instant-messaging en webconferencing.
o Documentsharing: online documenten opslaan, openen en beheren, maar ook agenda, forum en enquete mogelijkheden behoren tot de opties. Verder zou je nog kunnen denken aan afbeeldingen, takenlijsten beheren.
o Instant-messaging: audio en video conferencing in 1-op-1 verbinding
o Webconferencing: teamleden kunnen met e;lkaar afspreken om met elkaar face-to-face te vergaderen en aan een document werken.
- Pod/vodcasting
Podcasting = is ontstaan uit de woorden iPod en broadcasting geluids bestand
Vodcasting = is ontstaan uit video on demand en broadcasting, met behulp van
vodcasting kun je bijvoorbeeld video’s van colleges bekijken. Dit is bijvoorbeeld handig voor studenten die ver weg wonen en dan niet naar college hoeven.
Het studeren wordt een stuk aantrekkelijker en makkelijker door deze beide vormen.
- Docent
2.0
De algemene docent kan gezien worden als docent 1.0. Steeds meer docenten worden docent 2.0. Dit houdt in dat ze zich aanpassen aan de nieuwe ontwikkelingen en technieken die gekoppeld zijn aan web 2.0. Veel docenten vinden het alleen nog een onprettige manier om mee te werken, omdat ze het niet gewend zijn, dit komt voornamelijk doordat veel leraren niet opgegroeid /meegegroeid zijn in de huidige techniek.
Vind je dat web 2.0 een vooruitgang is voor
het onderwijs?
Ik vind dat de hoeveelheid informatie die zo verkrijgbaar is en snelheid waarmee, een enorme vooruitgang is. Verder is het makkelijk om op afstand informatie te delen. Mensen zijn meer verbonden met elkaar ze voelen zich op andere lokaties toch nog enorm betrokken. Het bespaart enorm veel tijd,en je kan enorm veel informatie binnen een korte tijd delen met de hele wereld. Het is eenvoudig in gebruik en snel aan te leren. Kortom, de nieuwe manier!
